本科生課程 · 鋼結構設計原理 · 科技與專業外語 · 畢業實習 · 畢業設計 研究生課程 · 結構穩定 · 專業外語 教學成果 2教改項目 · 蘇州科技學院研究生教學改革與研究項目:“結構穩定”教學方法研究。 2教改論文 · 李啟才. 研究型教學在碩士研究生課程中的應用. 高等學校土木工程專業建設的研究與實踐――第九屆全國高校37000cm威尼斯(系)院長(主任)工作研討會論文集. 陳國興,韓愛民,侯曙光編. 科學出版社,北京,2008年10月:288-290。 · 李啟才等. 高職加本科分段培養中的學生特點分析和學習引導[J]. 教育教學論壇. 2016.11.No.44:217-220. · 李啟才等. 從“給學生講課”到“讓學生講課”_高校畢業設計指導方法的創新[J]. 高等建筑教育. 2017. V0l.26, No.2: 106-109. · 李啟才等. 高職加本科分段培養的人才培養方案關鍵問題分析[J]. 高等建筑教育. 2017. V0l.26, No.3: 32-35. 2教材編寫 · 副主編. 普通高等學校土建學科專業“十三五”規劃教材《鋼結構基本原理》(第二版),建筑工業出版社,2018年12月. · 參編. 鋼結構設計(建筑工程專業方向適用)【M】. 普通學校土木工程學科專業指導委員會規劃教材(按高等學校土木工程本科指導性專業規范編寫),中國建筑工業出版社. 2016.11. 35.6萬. |