專業(yè)代碼：081802

學(xué)        制：四    年

學(xué)科門(mén)類：工    學(xué)

專業(yè)介紹：

交通工程學(xué)科涵蓋了道路、鐵路、航空、水運(yùn)等多種運(yùn)輸方式，各種運(yùn)輸方式的運(yùn)輸工具和基礎(chǔ)設(shè)施各不相同，相應(yīng)人才培養(yǎng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系也有較大差異。蘇州科技大學(xué)交通工程專業(yè)是為交通運(yùn)輸規(guī)劃、建設(shè)（設(shè)計(jì)、施工）、管理（運(yùn)營(yíng)、安全）等單位培養(yǎng)工程師和管理者為主的專業(yè)。本專業(yè)始于1986年蘇州城建環(huán)保學(xué)院的城鎮(zhèn)建設(shè)專業(yè)；2002年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立交通工程本科專業(yè)，并于2003年開(kāi)始招生。該專業(yè)多次獲得中央財(cái)政支持地方高校發(fā)展資金專項(xiàng)資助，建立了交通工程學(xué)科相關(guān)實(shí)驗(yàn)室，教學(xué)設(shè)施及實(shí)驗(yàn)平臺(tái)完備，能夠滿足教學(xué)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才和信息化發(fā)展的需要。

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和道路交通領(lǐng)域發(fā)展需求，具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀，扎實(shí)的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程基礎(chǔ)，系統(tǒng)的交通工程專業(yè)知識(shí)和能力，良好的科學(xué)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，健全人格和健康身心，較高的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德，較強(qiáng)的溝通能力、文化包容能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)和一定的國(guó)際交流能力，能夠在交通工程相關(guān)領(lǐng)域從事交通規(guī)劃、設(shè)計(jì)、咨詢、施工、運(yùn)營(yíng)管理、技術(shù)研發(fā)、科學(xué)研究等工作的高素質(zhì)、有特色的應(yīng)用型創(chuàng)新人才。

主要課程：

交通工程基礎(chǔ)、交通規(guī)劃、交通管理與控制、交通系統(tǒng)仿真技術(shù)與應(yīng)用、交通設(shè)計(jì)、交通經(jīng)濟(jì)學(xué)、智能運(yùn)輸系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)、交通自動(dòng)控制原理與系統(tǒng)分析、道路勘測(cè)設(shè)計(jì)、路基路面工程、道路交通安全等。

專業(yè)定位：

堅(jiān)持黨的教育方針和社會(huì)主義辦學(xué)方向，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)需要作為人才培養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持學(xué)校特色鮮明應(yīng)用研究型大學(xué)定位培養(yǎng)理念，強(qiáng)化特色建設(shè)，結(jié)合行業(yè)、區(qū)域發(fā)展需求，將地域優(yōu)勢(shì)與學(xué)科專業(yè)特色結(jié)合，使交通工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)繼續(xù)保持“高素質(zhì)、有特色、應(yīng)用型創(chuàng)新人才”的培養(yǎng)目標(biāo)定位。

發(fā)展歷程：

本專業(yè)源于1986年蘇州城建環(huán)保學(xué)院的城鎮(zhèn)建設(shè)專業(yè)，1990年該專業(yè)分為道路與橋梁工程和給水排水工程專業(yè)；1995年道橋?qū)I(yè)更名為交通土建；2002年依托交通土建專業(yè)申報(bào)獲批“交通工程”專業(yè)，是國(guó)內(nèi)較早開(kāi)展交通工程專業(yè)人才培養(yǎng)的工科院校，2021年“軟科”中國(guó)大學(xué)交通工程專業(yè)排名為B類，并通過(guò)了工程教育專業(yè)認(rèn)證；2022年成立交通工程系。

特色優(yōu)勢(shì)：

（1）地理區(qū)位優(yōu)勢(shì)：本專業(yè)聚焦應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)，發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢(shì)，融入長(zhǎng)三角，構(gòu)建“厚基礎(chǔ)—寬口徑”的多元協(xié)同培養(yǎng)模式；

（2）學(xué)科交叉優(yōu)勢(shì)：依托土木工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃等優(yōu)勢(shì)學(xué)科，在道路交通、智慧交通領(lǐng)域人才培養(yǎng)特色鮮明；

（3）平臺(tái)資源優(yōu)勢(shì)：注重平臺(tái)建設(shè)，實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)結(jié)合，虛擬與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，匯集多元教學(xué)資源，推進(jìn)校企協(xié)同、“政產(chǎn)學(xué)研”聯(lián)合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)，落實(shí)“德智體美勞”一體化育人。